教寶寶識(shí)字,，如果不注意寶寶的年齡特征,，會(huì)挫傷寶寶學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)碓S多后遺癥,，使寶寶不再愿意學(xué)習(xí),。如果我們采取科學(xué)的方法，培養(yǎng)寶寶識(shí)字的興趣,，就能夠使他們很快學(xué)會(huì)許多漢字,。

竅門1 展現(xiàn)實(shí)物學(xué)漢字

在教寶寶識(shí)字時(shí)，同時(shí)展示實(shí)物,，這樣字和實(shí)物之間就發(fā)生了聯(lián)系,。用這種方法，可以使寶寶很快識(shí)漢字,，而不會(huì)感到識(shí)字是一件痛苦的事,。

你也可以在教給寶寶辨認(rèn)物品的同時(shí)，向他們展示漢字可以加快識(shí)字的過程,。例如,，指著門，對寶寶說：“門,，這是門,。”同時(shí)向他們出示“門”字,，讓他們辨認(rèn),。

這樣就在寶寶的大腦中產(chǎn)生了兩個(gè)表象，實(shí)物“門”和漢字“門”。每當(dāng)我們發(fā)出“門”這個(gè)音時(shí),，寶寶對實(shí)物和漢字都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng),，反之亦然。

所以,，當(dāng)寶寶還在襁褓時(shí),，我們就可以一邊教他們辨認(rèn)實(shí)物，如燈,、墻,、桌、椅,、床,、窗等等，一邊教他們辨認(rèn)這些漢字,。實(shí)踐證明,，當(dāng)寶寶會(huì)說話時(shí)，他們已能夠認(rèn)識(shí)這些漢字,。

竅門2 隨時(shí)隨地學(xué)漢字

父母帶寶寶來到一座大山前,，首先讓寶寶觀察一下大山的巍峨和壯麗，起伏蜿蜒的大山像一條長龍展現(xiàn)在寶寶的面前,。當(dāng)他們爬上山坡,，仔細(xì)地觀察著郁郁蔥蔥的樹林、飛流直下的瀑布,，聽一聽山間的各種聲響,。

這時(shí)，父母可把“山”字寫在地上,，對寶寶說：“瞧,，這個(gè)字讀什么？”寶寶一定會(huì)脫口讀出這個(gè)字的音,?！吧健弊值拿篮痛笊降拿涝趯殞毜男闹幸鹆斯缠Q。用這種方法,，可以輕而易舉地教給寶寶認(rèn)識(shí)很多漢字,，如：田、鳥,、林,、樹、村,、路等等,。

當(dāng)寶寶接近了事物本源的時(shí)候，漢字對于他不單是事物的標(biāo)記，而且也是花朵的馨香,、泥土的氣息、故鄉(xiāng)的田野,、森林發(fā)出的樂聲,，他的思想就會(huì)因?yàn)槭艿秸Z言魅力的感染而變得像小鳥在天空中翱翔一般活躍。

竅門3 舉一反三學(xué)漢字

漢字是一種象形文字,，利用這個(gè)特點(diǎn),，可以舉一反三的學(xué)習(xí)。

例如教寶寶認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字,。首先在一張紙上畫一棵樹,，樹下一個(gè)人在睡覺。然后指著圖畫問：“瞧,，圖畫上有什么,？”“圖畫上有一個(gè)人和一棵樹?！薄皩?，‘人’字怎么寫？”“一撇,，一捺,。”“對,，再看這棵樹,，樹也叫做‘木’，你會(huì)寫‘木’字嗎,？”“不會(huì),。”“讓我來教給你,?！苯掏辍澳尽弊值膶懛ê螅賳枺骸斑@個(gè)人在樹下干什么??？”“他在睡覺?！薄皩?，睡覺又叫做‘休息’。你瞧,，人在木旁就是休,。”然后把“休”寫出來。這樣,，寶寶就能夠牢牢地把這個(gè)字記住了,。

你要牢牢記住的是，無論教哪一個(gè)字,，一定要讓寶寶看實(shí)物或圖畫,，依靠形象思維來理解漢字。

竅門4,、開心閱讀學(xué)漢字

識(shí)字的最終目的是閱讀,。馬上用自己學(xué)到的字閱讀詩歌、童話故事和有關(guān)兒童的書籍,，寶寶就會(huì)產(chǎn)生成功的喜悅,，就會(huì)促進(jìn)寶寶識(shí)字。爸媽們?？鄲澜探o寶寶許多生字,，但他們發(fā)現(xiàn)，很多字被寶寶遺忘了,。其原因是他們沒有注意到“字不離詞,，詞不離句，句不離篇,，篇不離章”這個(gè)道理,。當(dāng)一個(gè)孤立的漢字不和其他漢字相聯(lián)系時(shí)，很容易被遺忘掉,。

網(wǎng)友評論：

讓寶寶盡可能地閱讀各種適宜于他們讀的書籍十分重要,，這可以復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的漢字。

小編結(jié)語：父母在開始教寶寶識(shí)字時(shí),，要心中有數(shù),，專門挑選比較簡易的兒歌、童話故事,，把其中的字逐個(gè)教給寶寶,，使他們能夠容易地把這篇兒歌或童話故事朗讀出來。這不僅可以加快識(shí)字速度,，而且防止漫無目的地識(shí)字,，形成邊學(xué)邊忘的局面。