家庭是全家人與孩子共同成長的樂園,。每個孩子都有其個性特長和潛能，而父母都希望自己的孩子能有一個完整而成功的人生,，那么,，從現(xiàn)在開始，只要父母堅定做個有心人,，孩子就一定可以活出最好的自己。和孩子一起成長,，用孩子的眼光看待孩子,。
代溝是怎樣產(chǎn)生的
形成代溝的原因有很多，歸納起來,，主要分為生理,、心理、社會發(fā)展,、角色差異等原因,。
生理上，青少年正處在發(fā)育階段,，體力和智力發(fā)展迅速,，好運(yùn)動、敢創(chuàng)新,，但卻耐力不足;成年人的身心已發(fā)展到最高峰,，對人生、社會已有全面成熟的認(rèn)識,，態(tài)度和觀念也已基本定性,，缺少變化,。
進(jìn)入青春期的青少年因依附性減弱，獨(dú)立性增強(qiáng),，從而使親子兩代人在對待事物的認(rèn)識上產(chǎn)生一定的距離,。由于態(tài)度的不同及意見分歧，因此出現(xiàn)了一條心理鴻溝,，致使青少年認(rèn)為父母不了解他們,、有事寧可與同學(xué)商談，而不愿向家長訴說;甚至以不滿,、頂撞,、反抗、違法等方式試圖擺脫成人或社會的監(jiān)護(hù),，以自己的方式行事,，堅持自己的理想和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。
心理上,，處于青春期的青少年,，自我意識日益增強(qiáng)，有獨(dú)立思考的要求,，他們易沖動,、易受他人影響，渴望獨(dú)立,、渴望得到成人和社會的承認(rèn);恰恰相反,，成年人心理上已經(jīng)完全成熟，個性也趨向穩(wěn)定,，對子女寄托的希望不斷升值,，他們習(xí)慣用自己的生活方式和思維方式去要求子女。現(xiàn)在,，一些子女的青春期與母親的更年期重合,，處于更年期的母親們很容易情緒波動、精神緊張,，再加上繁雜的工作和家庭重負(fù),，使她們成為心理負(fù)擔(dān)頗重的“易燃易爆”體。
從社會發(fā)展角度分析,，兩代人成長的社會環(huán)境不同,，適應(yīng)環(huán)境變化的能力也不同。父母的世界觀和人生觀可能和孩子的想法相去甚遠(yuǎn),。另外,，兩代人適應(yīng)環(huán)境變化的能力不同，社會觀念,、社會環(huán)境,、工作性質(zhì),、生活方式、人際關(guān)系等方面的變化,，對上一代人沖擊較大,，他們不能很快適應(yīng)這個時代的發(fā)展，而正處在這個時代的青少年,，能很快融入這個時代,，能夠迅速接受新鮮事物，兩代人之間因此出現(xiàn)摩擦,。
讀懂自己的孩子
第一,，孩子都有依賴心理。孩子對于撫育呵護(hù)他的人表現(xiàn)得非常依附與親和,，所以,，家長在撫育呵護(hù)孩子的同時，應(yīng)當(dāng)鍛煉他們的獨(dú)立能力以防止養(yǎng)成過分依賴的心理,。
第二,，孩子都有好奇心理。好奇心引起興趣,，興趣是追求知識的動力,，既要調(diào)動和滿足孩子的好奇心，又要引導(dǎo)控制好奇心,，防止孩子迷戀游戲和玩耍,，防止孩子厭惡學(xué)習(xí)。
第三,，孩子都有模仿性,。孩子的基本肢體活動、語言表達(dá),、生活習(xí)性、行為方式,、信仰基礎(chǔ)等,，都是家長的示范作用和影響的結(jié)果。因此,，作為家長一定要以身作則,，做孩子的好榜樣。
第四,，孩子都有可塑性,。孩子的天性難以改變，但是可以揚(yáng)長補(bǔ)短,，進(jìn)行后天雕塑,。例如：對任性的孩子可以采取適當(dāng)方法,，增強(qiáng)其自我約束能力;對怯懦的孩子可以引領(lǐng)他們多參加挑戰(zhàn)極限的活動，增強(qiáng)其勇氣,。
很多父母在對待孩子這個問題上,，總是表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，甚至根本不把孩子放在眼里,，認(rèn)為孩子有什么值得研究的,，不就是個“小不點(diǎn)”嘛。其實(shí)不然,，孩子是一部厚厚的書,，很難讀懂，卻又很需要讀懂,。不知道孩子的天性,、不了解孩子的行為特性、采取不恰當(dāng)?shù)呐嘤椒?、滋長不切實(shí)際的期望——這些都是不合格父母的行為,。不懂得自己的孩子，不如不管孩子,，越嚴(yán)管越糟,。只有讀懂孩子，才能因材施教,，優(yōu)化培養(yǎng),。
溝通———消弭代溝
第一，及時溝通：交談是最好,、最直接的溝通方式,，父母應(yīng)主動創(chuàng)設(shè)談話情境、營造交流氛圍,，多與子女“以心換心”,。這種交談必須建立在雙方平等的基礎(chǔ)上，父母最好是以朋友的身份參與其中,，切忌用封建家長式的態(tài)度,，居高臨下地訓(xùn)斥孩子，否則會使彼此間的距離感增強(qiáng),。
第二,，寬松要求：適當(dāng)降低對子女的要求。對子女要求過高,，會形成孩子心理上的重壓,，致使孩子把家庭看成“集中營”。家長應(yīng)爭取給孩子創(chuàng)造寬松和睦的環(huán)境，不能按自己的好惡和標(biāo)準(zhǔn)來評價與要求孩子,。
第三,，相互尊重：不要給孩子過分的愛，而要給孩子一片“情感自留地”,。青春期的少年渴望獨(dú)立,，對事物具有一定的批判、評價能力,，因而不愿事事聽命于大人,，而喜歡批評、反抗權(quán)威與傳統(tǒng),。他們迫切需要得到父母和周圍人的尊重,，承認(rèn)其獨(dú)立意向和人格尊嚴(yán)。過多的保護(hù)會使孩子內(nèi)心煩躁,，產(chǎn)生抵觸情緒,，報復(fù)和逆反心理也會日趨嚴(yán)重。
第四,，學(xué)會接納：對待子女我們應(yīng)學(xué)會在接納,、容忍的基礎(chǔ)上因勢利導(dǎo)。在家庭生活中,，家長要學(xué)會接納對方的態(tài)度和意見,。這種接納不是被動的，而是在真正弄清對方的意見和態(tài)度是否合理之后,，心悅誠服地放棄自己的見解而接納對方,。或者,，將雙方的意見取長補(bǔ)短,，相互融合，更是一件快事,。
家長的行業(yè)是教育子女,。的確，我們應(yīng)當(dāng)把做家長看成是一種職業(yè),。既然是職業(yè),，就要像從事其他任何職業(yè)一樣，“上崗”前首先要讀懂工作的對象——孩子,，唯有這樣,，才能以良好的方式讓代際之間曾經(jīng)斷裂的心理聯(lián)系接續(xù)起來,，從而達(dá)到交流的順暢和相處的和諧,。
網(wǎng)友評論：
欣賞兄弟的教育理念---家長的行業(yè)是教育子女。的確，我們應(yīng)當(dāng)把做家長看成是一種職業(yè),。既然是職業(yè),，就要像從事其他任何職業(yè)一樣，“上崗”前首先要讀懂工作的對象——孩子,，唯有這樣,，才能以良好的方式讓代際之間曾經(jīng)斷裂的心理聯(lián)系接續(xù)起來，從而達(dá)到交流的順暢和相處的和諧,。
小編結(jié)語：很多父母在對待孩子這個問題上,，總是表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，甚至根本不把孩子放在眼里,，認(rèn)為孩子有什么值得研究的,，不就是個“小不點(diǎn)”嘛。其實(shí)不然,，孩子是一部厚厚的書,，很難讀懂，卻又很需要讀懂,。不知道孩子的天性,、不了解孩子的行為特性、采取不恰當(dāng)?shù)呐嘤椒?、滋長不切實(shí)際的期望——這些都是不合格父母的行為,。不懂得自己的孩子，不如不管孩子,，越嚴(yán)管越糟,。只有讀懂孩子，才能因材施教,，優(yōu)化培養(yǎng),。
