很多家長(zhǎng)會(huì)困惑：為什么孩子有時(shí)候乖得讓人意外，有時(shí)候調(diào)皮得讓人火冒三丈,。那是因?yàn)楹⒆釉谙鄳?yīng)年齡段都有不同的行為或者行為規(guī)范,。
耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所跟蹤研究孩子們40多年，了解兒童行為的變化與發(fā)展,。研究結(jié)果顯示,，人類行為的成長(zhǎng)模式十分有規(guī)律，人們甚至可以相當(dāng)準(zhǔn)確地預(yù)料出孩子在某種行為階段之后將會(huì)是什么行為階段,。
2歲孩子 “不”字當(dāng)頭,，打滾撒賴，一意孤行,，占有欲強(qiáng)，自私霸道,。
其實(shí),，孩子的這些行為都只是因?yàn)椋⒆娱_始有了自我的意識(shí),、意愿,、意圖。但他們不懂得表達(dá),，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖,。
對(duì)待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導(dǎo),、繞道為主,。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰,。你自己把該鎖起來的鎖起來,，該扣好蓋子的扣好蓋子。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律,，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前,，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽,、睡覺,、帶到其他地方玩等。不要輕易讓孩子討價(jià)還價(jià),，尤其重大事情上不可以讓步,。
把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學(xué)習(xí)的求知行為,。比如,，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品,，而不肯跟你學(xué),。這時(shí)，你應(yīng)該把他的行為理解為,，他現(xiàn)在對(duì)積木倒塌時(shí)的現(xiàn)象更感興趣,，他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。
從大約1歲半到2歲半前后,，孩子會(huì)反復(fù)地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間,。因?yàn)楹⒆舆@時(shí)候成長(zhǎng)迅速，因此這些“周期”也相對(duì)短一些,。
3歲孩子友善,，平靜，充滿安全感,，易于接受,，也樂于分享。
雖然在3歲的時(shí)候,，他一向強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度減少了,，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和能力的增強(qiáng),。他在肢體動(dòng)作的控制上,，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定,，急轉(zhuǎn)彎也不費(fèi)勁,。語言能力也發(fā)展得更好。
但好景不長(zhǎng),，從3歲半開始到4歲,，反抗成了這個(gè)時(shí)期的最大特征。3歲半是一個(gè)內(nèi)向,，焦慮,，缺乏安全感，同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡,。3歲半的孩子非常沒有安全感,，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)出不安全感,，比如口吃,、常摔跤,、有時(shí)緊張得發(fā)抖。他一方面缺乏安全感,，一方面卻又想支配外在世界,。因?yàn)樗麩o法控制自己的情緒，每天,，他都在掙扎中過日子,，生活過得很不愉快。他正在體驗(yàn)自己與別人的關(guān)系,，以及自我這個(gè)個(gè)體,。
許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人,，有的是動(dòng)物,。更有趣的是，戀母情結(jié)會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn),。
4歲孩子心是活潑的,，喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足,，喜愛刺激,。
他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識(shí)的人,，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲,，新的玩具,，新的活動(dòng)和新書。對(duì)于大人所提的娛樂點(diǎn)子,，再?zèng)]有人比他們更有反應(yīng)了,。
4歲孩子發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能,，同時(shí),，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。從他的觀點(diǎn)看來,，壞事未嘗不可以做,，屋頂不會(huì)因此而塌下來。
4歲的孩子經(jīng)常開口閉口都是狗屎,、大便之類的話,。而到了4歲半，他開始學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià),。從這個(gè)時(shí)段開始,，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞,。這個(gè)時(shí)期，他最高興的事,，莫過于在睡前,，聽一些小故事。
5歲孩子開朗而愉悅,，懂事了,、講理了，一心一意要做個(gè)好小孩,、討媽媽歡心,。
在這個(gè)年紀(jì)里，最令人喜悅的特質(zhì),，就是他熱愛生活,，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面,。5歲小孩的生活總是跟現(xiàn)在,、這兒息息相關(guān)。他非常在意他自己的房間,、自己的家,、所住的那條街道、鄰居,，以及幼兒園的教室,。他對(duì)新的、陌生的事物沒有太大的興趣,，也不會(huì)為了冒險(xiǎn)而冒險(xiǎn),。
5歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節(jié)制了,、更顧家了,。他喜歡遵守既定的規(guī)則、限制,，對(duì)于別人已經(jīng)嘗試過的,，或既成的事實(shí)，就覺得安心舒坦些,。他最有趣的時(shí)間是現(xiàn)在,，最喜歡的地方是這里。
5歲的小孩所以能夠不惹麻煩,，最重要的關(guān)鍵是,，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到,，什么做不到,。也就是說,，他學(xué)會(huì)自我控制了，他會(huì)衡量自己的能力,，把做得到的和做不到的事分得很清楚,，判斷得很準(zhǔn)確，而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的,。經(jīng)過一次次的成功,，他建立了自信。
5歲的小孩不會(huì)胡思亂想地?fù)?dān)心事情,，6歲的小孩則常擔(dān)心放學(xué)后找不到媽媽,。5歲的小孩會(huì)認(rèn)為，媽媽一定在家的,，不只現(xiàn)在在家,，以后永遠(yuǎn)也會(huì)在家，他們理所當(dāng)然地認(rèn)為他自己和父母都是永生不滅的,。
到了5歲半,，會(huì)有一個(gè)重大改變。5歲半的特質(zhì)是遲疑不決,，懶散閑蕩,。但是5歲半時(shí)孩子的眼和手配合卻不如從前那樣快速、肯定,。因此他經(jīng)常把數(shù)字或者文字顛倒著寫,，所以最好不要在這個(gè)年紀(jì)教他讀書寫字。
6歲孩子進(jìn)入了暴風(fēng)驟雨的人生第二叛逆期,，個(gè)性極端兩極化,。
他有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽,，而是他自己，他希望事事處處按自己的意愿,。6歲孩子同時(shí)在很乖和很叛逆兩個(gè)極端游走,，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6歲現(xiàn)象。
他什么事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，難以忍受任何失敗,。而且他現(xiàn)在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢(mèng)也會(huì)給6歲孩子帶來很大的困擾,。最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間,，他既深深地依賴媽媽，又同時(shí)嘗試要自己站起來,，心理上希望他不用依賴任何人,。
6歲孩子,，對(duì)“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的,、他喜歡的東西,，是慣常現(xiàn)象,。
7歲孩子不再像6歲時(shí)那樣和你頂嘴,，卻也不那么喜歡與人交往。
他往往記性不佳,，容易分心,，工作起來磨磨蹭蹭，對(duì)幫忙做家務(wù)不感興趣,。別人要他做什么事時(shí),，他往往老半天不回答，也不行動(dòng),。他生活在自己的秘密花園里,，充滿了感傷的基調(diào)。他會(huì)覺得別人不喜歡他,，有意找他麻煩,。7歲孩子很容易把什么都朝壞的方面想象。
7歲孩子很在意上學(xué)不遲到,、作業(yè)及時(shí)完成,、自己的東西自己收到自己的地方，孩子從這時(shí)候開始,，懂得在意別人怎么評(píng)價(jià)他了,。準(zhǔn)確地說，他開始很在意老師怎么看待他,，開始有心想做個(gè)讓老師滿意的好學(xué)生,。
而且，他的心智成熟到需要自己的空間的時(shí)候了,。這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因,。如果能夠，這時(shí)的孩子需要自己的桌子,、自己的抽屜,、自己的箱子、自己的床,。
7歲孩子不但字跡變得小了很多,，還喜歡專門琢磨很細(xì)小的東西，這是因?yàn)樗麄兊难劬痛竽X配合的發(fā)育到了這一階段,。他會(huì)喜歡湊得很近很近地看,，哪怕他的眼睛碰到那東西了,。
7歲孩子很在意自己在家庭中的地位和價(jià)值。雖然道德觀念的建立要到8歲才開始形成,，但7歲娃已經(jīng)開始出現(xiàn)建立道德感的萌芽,。他開始在意不能去拿別人的東西(雖然偶爾他也還是會(huì)拿)；不能說謊,、騙人,，做錯(cuò)了什么不去抵賴、推委,；而且他會(huì)很有意愿地遵守規(guī)則,，恪守?zé)o誤。
8歲孩子 “招牌特質(zhì)”是性格外向而開朗,。
和7歲孩子的沉郁退縮完全相反,，他充滿活力，喜歡沖上去迎戰(zhàn)一切困難和挑戰(zhàn),，而且做起事來爽快多了,。另一個(gè)和7歲完全相反的，是忽然變成話匣子了,。
他對(duì)自己對(duì)別人的要求都忽然嚴(yán)格起來,，甚至可以說是很苛刻。這種“審視”也使得他對(duì)自己力所能及的范圍有相當(dāng)準(zhǔn)確的判斷,。這帶給8歲孩子的另一個(gè)里程碑式的成長(zhǎng),，是他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關(guān)系,。他非常愿意做好孩子,，愿意把事情做好，愿意遵守規(guī)矩,。他對(duì)好與壞的觀念,，不再局限于父母是否允許怎么做，而是根據(jù)他萌芽的因果邏輯關(guān)系,，初步建立起了是非觀念,。在此之前，孩子對(duì)“好”與“壞”的判斷來自于父母“準(zhǔn)許”或者“不準(zhǔn)許”,。
8歲孩子對(duì)“對(duì)與錯(cuò)”的看法已經(jīng)不再是單純的“好與壞”的兩極，他的思維開始豐滿起來,。他很在意他對(duì)自己的感覺,，也很在意別人對(duì)他的感覺。他會(huì)豎著耳朵聽大人聊天時(shí)怎么評(píng)價(jià)他,，或者揣摩他們說話時(shí)的臉色,，非常希望得到別人的認(rèn)可和夸獎(jiǎng),，對(duì)別人的批評(píng)則非常敏感。于是當(dāng)他受到指責(zé)批評(píng)時(shí),，他往往先找理由或者先責(zé)怪別人,，好讓自己容易承受些。
8歲孩子是情感上最需要媽媽的年齡,。他非常需要媽媽分享他的思考,、幻想、對(duì)話,、游戲,。他總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞做,、玩耍,、聊天、讀書,，這讓他覺得他“全部占有”著媽媽,。媽媽無論怎么忙，都一定要每天至少撥出半個(gè)小時(shí),，全心全意滿足孩子“全部占有媽媽”的心理需求,。這會(huì)幫助孩子順利度過對(duì)媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向9歲的獨(dú)立打好基礎(chǔ),。
他這時(shí)充滿了探索與探險(xiǎn)的興趣,，空間感覺也擴(kuò)展了很多。他可以自己在熟悉的路徑上搭乘公車回家,，在自己生活小區(qū)內(nèi)的探索范圍越來越大,，甚至越界跑到別人的私院里。他喜歡地理,，喜歡研讀甚至利用地圖,。不過需要特別注意的是，8歲孩子受傷的比例,，是所有年齡層中最高的,。
8歲孩子對(duì)父母之間的關(guān)系很敏感。他對(duì)家里發(fā)生的事開始關(guān)注起來,，包括關(guān)注大人的電話,、信件、閑聊,，試圖找到在家庭中的位置,。他很喜歡和同齡的孩子玩，喜歡和同性別的孩子玩。這時(shí)的友情是真正的雙向友情,，因?yàn)樗辉賳渭円宰晕覟橹行?，開始留意別人怎么做怎么想。他不但愿意為別人效勞,，也希望別人能像他一樣愿意回報(bào)他,。
網(wǎng)友評(píng)論：
孩子在相應(yīng)年齡段都有不同的行為或者行為規(guī)范，身體和心理表現(xiàn)都會(huì)不同,。
小編結(jié)語：人類行為的成長(zhǎng)模式十分有規(guī)律,，人們甚至可以相當(dāng)準(zhǔn)確地預(yù)料出孩子在某種行為階段之后將會(huì)是什么行為階段。掌握了這個(gè)規(guī)律,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的成長(zhǎng)可能就有了更多的了解和幫助了,！
