1,、權(quán)利主義者的父母的育兒方式
權(quán)利主義者的父母注重的只是權(quán)威，他們希望孩子什么都聽他的,，希望孩子接受他們的價(jià)值觀和人生觀,。給孩子下的命令孩子就必須無條件的服從。如果孩子不服從父母的命令就會(huì)接收到嚴(yán)重的處罰,，同樣也不會(huì)聆聽孩子的意見,。
影響：事實(shí)上，權(quán)利主義者的父母都是不受孩子的歡迎的,，孩子都希望能夠擺脫父母的管制,，可以自由自在的。孩子最怕的就是受到父母的嚴(yán)重處罰,，所以這一類的孩子相對(duì)來說會(huì)比較安靜和更不開心,。他們對(duì)父母更多的是恐懼而不是愛。男孩子相對(duì)來說更不會(huì)處理憤怒，而生活風(fēng)平浪靜的女孩子在遇到困難的時(shí)候可能會(huì)有點(diǎn)不知所措,。
2,、寬容的父母
寬容的父母一般都會(huì)最大程度的滿足孩子不過分的要求。 他們強(qiáng)調(diào)的是孩子的創(chuàng)造性和孩子的感覺,，但是他們的孩子經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦改傅牟幌拗贫杏X不到父母的愛,。
影響：寬容的父母一般都對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的要求也不會(huì)很高,，相比于其他父母,，他們對(duì)孩子的控制很少，也不會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子生氣和打罵孩子,。
3,、權(quán)威型
權(quán)威性的父母的育兒方式是前面兩種類型的父母的綜合，他們是快樂的媒介,。他們既期望孩子的行為良好,，又希望能夠在某些問題上質(zhì)問一下孩子。他們能滿足孩子的要求但是同時(shí)也會(huì)對(duì)孩子所說的要求和所問的東西進(jìn)行質(zhì)問,。
影響：權(quán)威型的父母養(yǎng)育的孩子往往是最快樂和最自信的,。但是成為一個(gè)權(quán)威型的父母也不是那么簡(jiǎn)單的事。權(quán)威型的父母對(duì)孩子的期望更高,，但是也比權(quán)利主義者的父母更理解孩子,，當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候，他們都會(huì)仔細(xì)的聽孩子訴說完,。
4,、對(duì)孩子不理不睬的父母
這種只做自己的事而對(duì)孩子不理不睬的父母是最冷漠的父母。他們對(duì)孩子既沒有什么要求也不會(huì)對(duì)孩子有求必答,。
影響：這種父母往往是最不負(fù)責(zé)任的,，他們往往會(huì)忽視了自己的孩子。他們的孩子通常是由孩子們的祖父母,、年長(zhǎng)的兄弟姐妹或者是保姆帶大,。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。
父母?jìng)円日J(rèn)清自己的執(zhí)行技能存在哪些強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，以及這是否影響到了你與孩子的交流,。此外，我們還發(fā)現(xiàn),，有些父母的教養(yǎng)類型決定了,，他們很難幫助孩子改善或提高執(zhí)行技能。針對(duì)這些父母類型,，我們進(jìn)行了如下歸納,。你要試著客觀地評(píng)價(jià)自己,，看看你屬于下面的哪一種父母類型：
● 過度保護(hù)或越俎代庖型父母。
有些父母認(rèn)為如果他們不隨時(shí)督促或關(guān)注孩子的話,，孩子就很難成功,，這是過度保護(hù)型父母的本能反應(yīng)。他們多年來一直限制孩子的一些行為,，讓孩子苦苦掙扎其中,，孩子的執(zhí)行技能沒有絲毫的進(jìn)步。這類父母認(rèn)為如果自己不完全控制孩子或支配孩子,，孩子就一無是處,。于是，他們頻繁地提醒孩子,，幫助孩子整理房間,，整理書包，幫助孩子制訂計(jì)劃,，做很多孩子本該自己可以完成的事情——甚至達(dá)到了幫助孩子寫作文的地步(在中國(guó),，很多家庭中都只有一個(gè)孩子，這種情況更甚),，剝奪了孩子自己做事情的能力和機(jī)會(huì),。這樣一天天地過去，孩子慢慢長(zhǎng)大,，而父母的教養(yǎng)方式還是老樣子,。在這種教養(yǎng)方式下，孩子既埋怨父母的這種越俎代庖行為,，又依賴這種行為,，親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)被剝奪了，無法很好地形成各種能力,。在孩子形成執(zhí)行技能的過程中,，過度保護(hù)型的父母起到的作用非常小，甚至只起到了反作用,。
● 喜歡幫助孩子但缺乏持久性的父母,。
有些父母有很多幫助孩子的好點(diǎn)子,，他們擅長(zhǎng)制訂家規(guī),，但無法讓家規(guī)持續(xù)地執(zhí)行。我們經(jīng)?？吹胶芏噙@種類型的父母為孩子制訂了各種規(guī)矩和行為準(zhǔn)則,，甚至還包括一些獎(jiǎng)勵(lì)方式。他們制訂了這些程序,，但這只是徒勞,，毫無效果,。他們可能只是限定兒子完成了家庭作業(yè)后才能玩電腦游戲，但是不久后他們就發(fā)現(xiàn)孩子一回家就開始玩電腦游戲了,。我們也看到一些父母許諾執(zhí)行某些計(jì)劃或答應(yīng)孩子做什么事情,，但因?yàn)樘α耍谷煌浟?，最后被孩子說成了“說話不算數(shù)”,，他們?cè)诤⒆有哪恐械男蜗笠泊蟠蛘劭邸Ｒ晃患议L(zhǎng)可能說好了晚上回家后會(huì)檢查孩子的作業(yè),，確保孩子能按時(shí)交作業(yè),，或者答應(yīng)孩子會(huì)長(zhǎng)期追蹤某項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，但是到后來卻忘記了,。經(jīng)常發(fā)生這種情況的父母?jìng)?，?qǐng)先仔細(xì)核實(shí)一下自己的執(zhí)行技能是否存在不足。(例如,，你答應(yīng)孩子會(huì)及時(shí)提醒他某件事情,，但是因?yàn)槟愕墓ぷ饔洃浤芰Σ蛔悖o忘記了,。)缺乏持久性的父母不僅會(huì)令孩子沮喪,，還會(huì)讓自己難堪，總感覺在促進(jìn)孩子形成執(zhí)行技能方面無計(jì)可施,。孩子從父母的身體語言中感到自己不被重視,，感覺自己在父母心中不重要，因此會(huì)很受傷,。
● 嬌慣或縱容孩子的父母,。
有些父母總是幫自己的孩子找各種借口。他們也承認(rèn)孩子身上存在的一些不足,，但不從孩子身上找原因,，而是從別人那里找原因。他們極不情愿孩子為自己負(fù)責(zé)任,。他們認(rèn)為孩子應(yīng)該被允許晚交作業(yè),，因?yàn)楹⒆油嘶虬炎鳂I(yè)落在家里了，甚至考試失敗了還希望老師重新再考一次,。對(duì)那些患有注意力缺乏障礙的孩子來說,，這么做也是合乎情理的。但正常孩子的父母這么做了,，一定會(huì)縱容孩子的問題,，他的執(zhí)行技能就很難得到提高——甚至?xí)档汀：⒆觽冊(cè)谄渌麍?chǎng)合都會(huì)因?yàn)楦改傅目v容而變得舉步維艱(如很難交到好朋友,，或者出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙等),。他們不想增加孩子的痛苦,，寧愿責(zé)備自己或譴責(zé)現(xiàn)實(shí)而不反省是自己給孩子造成了負(fù)面影響。這種類型的父母經(jīng)常干涉孩子,，而不讓孩子自己做決定,。“我忘記提醒你寫英語作業(yè)了,。我會(huì)與你的老師聯(lián)系,，并跟她解釋你為什么沒寫作業(yè)，看看是否能讓你晚些時(shí)間再交,?！卑l(fā)生這種糟糕的情況時(shí)，孩子會(huì)誤以為自己搞砸了事情或忘記什么東西時(shí),，總會(huì)有人幫忙處理的,。
● 嚴(yán)格管教型的父母。
他們認(rèn)為孩子應(yīng)該從困境中學(xué)習(xí),。孩子能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)不假,，我們也不能剝奪他們體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)。但對(duì)于那些執(zhí)行技能明顯不足的小孩子來說,，反復(fù)地讓他們體驗(yàn)失敗并不是正確的做法,。嚴(yán)格管教型父母經(jīng)常假設(shè)孩子出問題是因?yàn)閯?dòng)機(jī)不強(qiáng)：要是她認(rèn)真點(diǎn)兒，她就能讓自己的作業(yè)干凈整潔,，不會(huì)雜亂無章;要是他不馬虎,，就不會(huì)忘記帶作業(yè)。他應(yīng)該好好地規(guī)劃自己的時(shí)間,。他應(yīng)該記得及時(shí)遞交化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,。雖然動(dòng)機(jī)扮演著一項(xiàng)很重要的角色，但是我們不應(yīng)該放棄孩子可能存在執(zhí)行技能不足的假設(shè)：可能她真的不知道如何讓自己的書包有條理,，或者不知道如何管理自己的時(shí)間,，或者真的不知道提醒自己記得做某事。在這種情況下,，對(duì)孩子進(jìn)行懲罰不會(huì)改善她的問題，只會(huì)持續(xù)地導(dǎo)致孩子的舊毛病一次次復(fù)發(fā),。同時(shí),，還會(huì)讓孩子更具有逆反情緒，使事情變得越來越糟糕,。孩子的這種逆反情緒會(huì)刺激他們與家長(zhǎng)發(fā)生沖突,，并不斷地增強(qiáng)他們對(duì)父母的反抗,。這種類型的青少年不會(huì)考慮父母的感受,，總是與父母對(duì)著干,，這也是他們?yōu)槭裁唇?jīng)常令父母大發(fā)雷霆的原因。
● 包容/懲罰兼顧型的父母
這種類型的父母對(duì)孩子的期待過多,，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥孩子,，然后又把事情放在一邊不管了。這種類型的父母?jìng)兘?jīng)常放任孩子,，他們希望自己的孩子能做好所有的事情(也是那種“沒有消息就是好消息型”的父母),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子不聽話的時(shí)候，會(huì)勃然大怒,，和孩子慪氣,，大喊著要對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，而這項(xiàng)懲罰又太過嚴(yán)厲或無法執(zhí)行(“你以后再犯類似的錯(cuò)誤就關(guān)你的禁閉”),。父母?jìng)兘?jīng)常進(jìn)行的懲罰是拿走孩子的手機(jī),、汽車鑰匙和電子產(chǎn)品，但過分的是,，等父母平靜下來的時(shí)候,，在孩子甜言蜜語的央求下，他們又會(huì)把收起來的東西再還給孩子,。孩子們就知道了,，如果自己再等一等，父母就會(huì)忘記了懲罰,，或者忘記了對(duì)此的限制——孩子會(huì)察言觀色,，知道了在什么時(shí)候不能惹你。父母如果是這種類型,，孩子們剛開始的時(shí)候會(huì)顯出很聽話的樣子,，但是他達(dá)到了目的就會(huì)重蹈覆轍。
網(wǎng)友評(píng)論：
“幸福的家庭都是一樣的,，而不幸的家庭各有各的不幸,。”
小編結(jié)語：父母的不同教養(yǎng)類型對(duì)孩子的執(zhí)行技能的形成會(huì)產(chǎn)生不同的負(fù)面影響,，而有效的父母教養(yǎng)方式——我們稱為權(quán)威型父母/民主型父母,，通常都會(huì)應(yīng)用共同的方法。
