孩子在0-5歲期間可以說是與家人相處時間最多的階段,，在中國0-3歲的孩子基本是由母親或者是祖父母陪伴照顧,，3歲以上進入幼兒園。英國孩子雖然出生后就可以送nursery, 但是大多孩子在上學以前不會full time入園,，所以與父母相處的時間也是非常多的,。孩子在0-5歲(英國早期教育年齡段)的學習與發(fā)展是非常重要的，父母或者是祖父母在這個階段起著舉足輕重的作用,。怎樣與孩子玩兒將直接影響到孩子的學習與成長,。

1. 孩子在自行領導的玩耍中會學到最多，不要總以為“教了”孩子才能學會

很多很負責的媽媽包括我自己為了讓孩子學到更多,，總是喜歡幫助孩子選擇不同種類的玩具來玩兒,，在玩的過程中我們還喜歡給孩子做示范，這樣我們覺得是在教他們,，事實上對于幼兒或者是學齡前兒童來說,，如果他對一件事情沒有興趣，你再怎么教也是沒有用的,，他的心早就會跑到他想要去的地方了,。有的時候孩子本來是喜歡玩一種玩具的，但是由于你總是指手畫腳,，他無法按照自己的想法和邏輯來玩,，最后弄得孩子也不想玩兒了。

正確的打開方式是讓孩子自己選擇要玩兒什么,，然后自己想怎么玩兒就怎么玩兒,，讓他們的好主意與想象力得到充分的發(fā)揮，不要試圖去教他們怎么做,。相反,，跟著孩子走，模仿他們的做法,，做他們讓你做的事(當然都是在安全范圍內(nèi)),。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，當你給孩子機會自己摸索實踐的時候,，他們就會玩兒得很投入,，非常興致勃勃,。這種給予孩子權利的陪玩方式不但培養(yǎng)了孩子玩兒的能力，同時還鍛煉了他們獨立思考的能力,。

2. 呵護孩子的好奇心與創(chuàng)造力,，表揚和鼓勵創(chuàng)造的過程而不是批評不復合邏輯的結果

孩子的好奇心與創(chuàng)造力是與生俱來的，沒有一個孩子不喜歡探索,，幾個月大的嬰兒喜歡把東西放到嘴里,，兩三歲的孩子喜歡用涂料亂寫亂畫。有的時候,，孩子的想象與創(chuàng)造不是很合邏輯,，例如他們讓小車飛了起來，農(nóng)場里的動物玩具都會說話,，給長頸鹿涂上了藍色,，拿著碗當帽子等，我們擔心孩子認知上的錯誤,，不斷地糾正他們,。在這個糾正的過程中，我們只是看到了結果,，卻忽略了孩子的想象力與創(chuàng)造力,，從小就這樣不斷地告訴孩子怎么怎么錯了，久而久之,，孩子就失去了創(chuàng)造性的思維能力,，因為他們生怕犯錯不敢嘗試了，好奇心甚至也會消失,，卻而代之的是按照父母所謂的對與錯行事,。

孩子失去好奇心與創(chuàng)造力是一件非常可怕的事情,，正確的打開方式是不要太在意結果的對與錯,，多表揚和鼓勵孩子創(chuàng)造和實踐的過程，如果孩子給長頸鹿涂上了藍色,，可以說：“啊!長頸鹿變成了藍色,，好神奇!” 只要是孩子動腦筋動手，不管怎樣的想象與創(chuàng)造,，都應該鼓勵孩子的努力,，至于結果怎樣，并不是我們陪著一個兩三歲孩子玩兒時要解決的事情,，隨著年齡的增長及知識閱歷的積累,，孩子是會認識到長頸鹿不是藍色的，關鍵是我們要保護孩子的好奇心,，探索精神,，想象力與創(chuàng)造力!

3 . 保護孩子的專注力,，做到耐心不打斷不急功近利但卻關注

孩子的專注力也是與生俱來的，如果是做自己感興趣的事情,，兩三歲的孩子會聽不到大人說話，他們的投入程度以及身心狀態(tài)都是非常愉悅健康的,，這是再好不過的狀態(tài),，這樣孩子在玩兒的過程中探索，思考,，創(chuàng)造,，分析問題，解決問題,，有時也許會尋求大人的幫助,，這樣的學習效率是非常高的。所以當看到孩子非常專注地在玩一個玩具或者一個活動的時候,，沒有必要去打擾他們,，但是這并不意味著孩子不需要你的陪伴，他們還是需要大人關注的,，所以大人在一旁觀看即可,。

對于小孩子來說一個很重要的學習方法就是重復，所以你會看到那么會一遍又一遍把東西從瓶子里拿出來再放回去,，重復的過程是孩子演練和實踐的過程,，一個孩子只有一個事情做很多遍才會覺得自己是真的掌握了并且對自己的能力建立起自信。很多家長覺得孩子重復做一件事情學不到什么東西,，或者自己對重復多次的東西厭倦了,，就愿意強行讓孩子進行下一個活動或玩不同的玩具。當一個孩子很專注地玩一個玩具的時候,，即便是重復,，對他來講也是有意義的，除非有急事,，家長沒有必要打斷孩子,，不要急功近利，要有耐心,。

專注力不是培養(yǎng)出來的,，是保護出來的。

網(wǎng)友評論：

孩子自出生以來由自己掌控的東西并不是很多,，基本的生活依賴于父母,，家里的規(guī)則與制度都是由父母來定的，只有玩兒的時候,，只要父母放手,，在保證安全的情況下,，孩子是能夠行使主權并影響大人的

小編結語：所以讓孩子自行領導自己的玩耍，大人跟著孩子走,，并對孩子的創(chuàng)造與實踐給予肯定,，在他們需要的時候給予幫助，就會建立起孩子的自信,。在陪伴孩子玩兒的時候,，不斷的提問或者是指手畫腳，都不會達到很好的效果,，有時甚至會激起孩子的逆反心理,，造成溝通的障礙，這樣就很難發(fā)展孩子的語言能力,。