目前中國(guó)的獨(dú)生子女已是第二代，由于家中只有一個(gè)寶寶,，養(yǎng)育者又不一定具備正確的教育理念,，難免對(duì)孩子有所溺愛(ài)和嬌縱，最直接的后果就是孩子表現(xiàn)出許多不良的行為習(xí)慣,。在家庭這個(gè)小環(huán)境中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為已習(xí)慣成自然,，但孩子一旦進(jìn)入幼兒園這個(gè)社會(huì)環(huán)境后,，孩子所暴露出來(lái)的不良行為習(xí)慣就會(huì)引起小朋友間,、家長(zhǎng)與教師間或家長(zhǎng)之間的矛盾。對(duì)此大家都抱怨重重又苦無(wú)良策,。我們只有意識(shí)到孩子所表現(xiàn)的不良行為習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子今后的身體,、學(xué)業(yè),、人際關(guān)系有多么重要的負(fù)面影響，才能明白矯正孩子不良行為的重要性,，才能痛下決心采取行動(dòng)。

以下幾個(gè)方面家長(zhǎng)應(yīng)該注意了：

有求必應(yīng)

很多家長(zhǎng)存在補(bǔ)償心理,，或者是受不了孩子的苦苦哀求,，因此每次孩子要求得到什么，家長(zhǎng)都會(huì)滿(mǎn)足他的愿望,。可是,，家長(zhǎng)這種有求必應(yīng)的做法,，會(huì)使孩子越來(lái)越變本加厲，而且一旦家長(zhǎng)無(wú)法滿(mǎn)足寶寶需求時(shí),，孩子就會(huì)和家長(zhǎng)發(fā)脾氣、鬧別扭,。此外,，這種做法也會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成攀比心理,、虛榮心理，不利于小朋友的健康成長(zhǎng),。

過(guò)度保護(hù)

家長(zhǎng)從小對(duì)孩子過(guò)度保護(hù),，孩子從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)苦，受到挫折,，以后一旦離開(kāi)家長(zhǎng)的保護(hù),，就會(huì)變得很難適應(yīng),，甚至連最基本的溝通交往能力都非常差。孩子的性格就會(huì)慢慢變得自閉內(nèi)向懦弱,，更不善于和他人相處,。建議家長(zhǎng)要對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多放手,，教會(huì)孩子勇敢獨(dú)立完成事情,，平時(shí)給孩子進(jìn)行安全意識(shí)教育。而家長(zhǎng)最好暗中保護(hù)孩子即可,，這樣才有利于孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢地成長(zhǎng)。

過(guò)分管制

孩子認(rèn)真做一件事情時(shí),，家長(zhǎng)不可以過(guò)分管制和打擾孩子,，否則會(huì)使小朋友做事注意力不集中,，長(zhǎng)久下去會(huì)影響孩子的記憶力和智力健康。多給孩子一些空間和時(shí)間,，讓他有更多動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，這對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都有著積極的意義。

一手包辦

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,，不忍心讓孩子做辛苦勞累的事情。所以無(wú)論孩子在生活上,，還是學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題,，家長(zhǎng)都會(huì)馬上站出來(lái)幫孩子解決,。可是,，這種一手包辦的做法卻會(huì)使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)無(wú)能的人,，寶寶從小缺乏鍛煉機(jī)會(huì)，缺乏自理自立的基本生活能力，缺乏處理事情和應(yīng)對(duì)困難的能力,，對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)必定造成不良影響。建議家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓寶寶自己動(dòng)手動(dòng)腦,，尤其是孩子力所能及的事情,，家長(zhǎng)就應(yīng)該讓他去完成。

網(wǎng)友評(píng)論：

不良行為一旦出現(xiàn)必須立即施以懲罰,，千萬(wàn)不要采用有些家長(zhǎng)的口頭威脅“等你爸(或其他人)回來(lái)收拾你”。

小編結(jié)語(yǔ)：越來(lái)越多的孩子缺乏自理能力,，對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性過(guò)強(qiáng),。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)摹胺砰_(kāi)”孩子,，讓孩子能獨(dú)立的成長(zhǎng)。