基于個(gè)人風(fēng)格，有時(shí)也是出于某種策略,，我會(huì)傾向于安慰來訪者：其實(shí)問題不會(huì)很嚴(yán)重,。當(dāng)然，安慰也不是沒有依據(jù)的,，未成年人的問題，常?？吹氖撬麄兊挠H子關(guān)系怎樣,。

小梅讀四年級，從她在學(xué)校情境的表現(xiàn)看,，問題比較嚴(yán)重,。學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)掉在班里的末位，人際適應(yīng)有問題,，不愛參加一切班級活動(dòng),。小梅并非笨小孩，不是處于大庭廣眾之下時(shí),，她與人交流不僅沒有障礙,，還總是笑瞇瞇的，她會(huì)很安靜地疊紙，很快就疊出一朵精致的玫瑰花,，這個(gè)時(shí)候,，她展露心靈手巧的一面。我觀察她與媽媽的交流,，看得出她在媽媽面前很放松,，與媽媽很親。當(dāng)然,，小梅對于學(xué)校生活的適應(yīng)問題是這個(gè)家庭必須必須面對和解決的,，媽媽雖承受了比較大的壓力，但在孩子眾多的不足中,，作為母親,，她能發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特的長處，并做好長期面對問題的準(zhǔn)備,，媽媽的態(tài)度讓我給出“問題不會(huì)很嚴(yán)重”的安慰,。

高二學(xué)生小健的問題在很多家長看來很嚴(yán)重了，他已決定休學(xué),。休學(xué)的內(nèi)在原因在成年人看來很不現(xiàn)實(shí),，為此，一家人糾結(jié)了一學(xué)期,，小健也爆發(fā)幾次極端行為,。但情況的緩解來自于家長的妥協(xié)，他們接受了小健這個(gè)看上去“瘋了”的舉動(dòng),。這種接受,，家長是需要勇氣的，他們接下來肯定會(huì)面臨親朋好友的詢問和不解,，肯定有損“體面”,，有些家長往往就是為了“面子”，始終邁不出這樣的一步,。

但事情總有兩面,，當(dāng)一家人決定一起去面對外部社會(huì)的壓力時(shí)，家庭內(nèi)部的壓力沖突有時(shí)反而會(huì)減輕,，就如,，一個(gè)國家要抗?fàn)幫獠康钠哿杌蛲蝗缙鋪淼臑?zāi)難時(shí)，內(nèi)部人民會(huì)更加團(tuán)結(jié),。當(dāng)小健父母愿意站在小健同樣的立場與他面對困難時(shí),，小健那種不安無助的狀態(tài)會(huì)緩解，與父母的關(guān)系會(huì)得到改善,，這是現(xiàn)階段緩解問題的權(quán)宜之計(jì),。雖然，小健的休學(xué)會(huì)引發(fā)新的問題，但人生難道不是一個(gè)煩惱戰(zhàn)勝另一個(gè)煩惱嗎?至少小健父母的妥協(xié),，保護(hù)了親子關(guān)系,，有這條紐帶在，父母的影響沒有斷裂,，情況就不會(huì)很糟,。

當(dāng)然，賞識(shí)與妥協(xié)并非教育的法寶,，事實(shí)上教育沒有法寶,。每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是一個(gè)獨(dú)特世界，每個(gè)世界的構(gòu)建都有自己的歷程,。有時(shí),，孩子的世界出現(xiàn)了擰巴，或許是父母的責(zé)任,，或者真的很不走運(yùn),，父母并未做錯(cuò)什么，但孩子就是出現(xiàn)問題了,，這時(shí),，考驗(yàn)父母的時(shí)候到了。孩子一次次的不懂事,，一遍遍教育無效,，會(huì)把父母逼急，互不相讓,，劍拔弩張,，關(guān)系就破裂了。孩子失去了隨時(shí)能回歸的心靈港灣,，當(dāng)自身之力不足以抵抗外部世界的風(fēng)浪時(shí),，問題就會(huì)越發(fā)嚴(yán)重。

父母與孩子的“戰(zhàn)爭”中,，父母永遠(yuǎn)都不會(huì)贏,，因?yàn)椋彝]有輸贏,，有的只是兩敗俱傷。所以,，面對未成年人的問題,，首先家長應(yīng)該努力尋求反思與改變，有時(shí),，保護(hù)與讓步是別無選擇,。

在家庭中，關(guān)系，大于一切對錯(cuò)輸贏,。

網(wǎng)友評論：

說得好,，在家庭中，關(guān)系,，大于一切對錯(cuò)輸贏,，特別贊成這句話。

小編結(jié)語：家庭是一個(gè)人一生中最重要的東西,，累了委屈了不開心了生病了,，只要回到家所有的事情都化為泡影，有句話說得好,，金窩銀窩不如自己的狗窩,，但是一個(gè)家中家庭關(guān)系顯得尤為重要，如何讓家庭和諧,，家庭關(guān)系就凸顯出來,，家庭關(guān)系里，沒有對錯(cuò)輸贏,。